难道造句简单精选短句33句

难道造句简单精选短句33句：

难道造句简单

1、听了他这一番披肝沥胆的剖白后，你难道还不肯相信他？

2、●元关汉卿《拜月亭》第三摺：「俺这新状元，早难道花压得乌纱帽檐偏。」

3、成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容，我们要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反灵活运用。

4、作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：

5、(3)联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)

6、难道神说你该死，你就去死吗?这场决斗被人动了手脚!被动过手脚的决斗，不叫决斗!侮辱决斗的人，不是男子汉!

7、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子。

8、菊花的样子千姿百态，有的低着头像害羞的小女孩，有的像一个个大绣球，还有的像一个个白色的雪团……

9、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。

10、A、陈老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。

11、A、他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。

12、所以我的意见是：要老老实实先把话写清楚了，然后再求生动。要少用修辞，非到不用不可的时候才用。

13、你老是眼高手低，难道不怕年华老去，仍旧一事无成？

14、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。

15、读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。

16、我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

17、用字造句不清楚、不明白、不正确的例子是很多的。例如“那个长得像驴脸的人”，这个句子就不清楚、不明确。这是说那个人的整个身子长得像驴脸呢，还是怎么的？难道那个人没胳膊没腿，全身长得像一张驴脸吗？要是这样，怎么还像人呢？当然，本意是说：那个人的脸长得像驴脸。

18、那些雨滴有的落在屋檐上,有的洒在田野里,有的挂在了树枝上,还有的跟随着小溪奔流进大海。

19、一般来说我们会开始考虑在和弦之上使用什么音阶，比如在D-7上使用dorian或jazzminor，在G7上可以使用mixolydian、lydianb7等等。

20、不要怕苦难！如果能深刻理解苦难，苦难就会给你带来崇高感。如果生活需要你忍受苦难，你一定要要紧牙关坚持下去，有位了不起的人说过：痛苦难道是白受的吗？它应该使我们伟大！

21、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

22、一百零谁能使我们与基督的爱隔绝呢？难道是患难吗？是困苦吗？是逼迫吗？是饥饿吗？是赤身露体吗？是危险吗？是刀剑吗？……然而，靠着爱我们的主，在这一切的事上已经得胜有余了。

23、树木(既/不但)能绿化环境，(又/而且)能制造出新鲜空气。

24、“好一派风光，这难道就是沙漠绿洲吗?”我独自思忖。若不是亲眼见到，谁会相信茫茫沙海中会有如此景致呢?

25、(因为)这部电影太感人，(所以)我打算再看一遍。

26、书店的书种类繁多,有教育类的,有科普类的,有启蒙类的,还有各种各样的艺术用书,看得我眼花缭乱。

27、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法?

28、恭敬别人的不会侮辱别人，节俭的人不会强掠别人。侮辱强掠别人，唯恐别人不顺从，那么怎么能做到恭敬和节俭，恭敬和节俭难道可以凭声音笑貌。

29、分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。

30、F A CE｜AC EF｜CEFA｜EFA C｜

31、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？

32、从语言上，我们可以看出来作家们的不同的性格，一看就知道是谁写的。莎士比亚是莎士比亚，但丁是但丁。文学作品不能用机器制造，每篇都一样，尺寸相同。