留言条ppt精选短句56句
留言条ppt精选短句56句：
留言条ppt
1、把刺猬写给兔子的留言条放进黑板上的方格里。
2、引导学生讨论：现在你知道，以后写留言条，还要注意什么吗？
3、☞回复(班主任福利)，免费领班级管理+创意教学+主题班会+黑板报模板等资源！
4、留言条对于小学生而言是一种极为便捷、有效的联系方式。而通过一年多的学习，掌握了一定词汇量的学生已经能够调动自己掌握的语言知识，解决生活问题。
5、 (２)和邻桌的同学交换读一读，如果说他写的好，请你在他的留言条旁边画上一面小红旗，如果他没有写清楚，请在不对的地方画小问号。
6、☞回复(幼儿教师资料包)，免费领幼师常用教学资料大礼包！
7、殷丹怡，1991年5月出生，中共d员，海盐县石泉小学大队辅导员，二级教师，曾获县“优秀班主任”、“红船育人先锋”荣誉称号；先后获得县小学语文青年教师说课比赛二等奖，县优质课二等奖等；撰写的十余篇论文在市、县获奖，主持1个县级课题。教师最大的幸福就是把一群一群孩子送往理想的彼岸。
8、 11月20日这天，小明的妈妈要加班晚点回家，让小明放学回到家以后先写作业，不要乱跑。请你替小明的妈妈写一个留言条。(留言条ppt)。
9、送苹果叮铃铃，上课了。小红发现同桌小明没有来上学，想到小明一定是病了。放学回家后，她从家里拿了一个又大又红的苹果，跑到医院去。她把苹果送给小明。小明高兴地说：“谢谢你小红。”小红说：“不用谢，你要快点好起来，我帮你补习功课。”
10、署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。
11、教学准备：ＰＰＴ、留言条贴、阅读绘本《留下一点冬天》
12、 小学语文1-6年级下册日积月累等必备内容汇总！
13、(1)根据学生的交流，随机进行留言条内容的讲解，引导学生发现留言条由四个部分内容组成：称呼、正文、署名、日期。强调称呼是写给谁的，署名是谁写的。
14、 (设计意图：通过绘本，引发学习兴趣，让学生愉快地接受学习。并通过绘本初识留言条，体会留言条的作用，让学生明白学习内容是有用的，驱动学生的学习动机。)
15、教师小结：留言条最重要的部分，是要把事情写清楚，特别是把跟事情有关的时间、地点交代清楚，免得误事。
16、奶奶生病了一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”
17、然后是作业布置，把作业以留言条的方式呈现，一来复习，二来暗示给学生，学了就要用，你看，老师都在给你们写留言条了，你就别偷懒了。
18、留言条作为应用文，有规范的格式。教学过程紧密结合范例，让学生通过自主观察发现要点，通过口诀巧记格式，在玩中学，在乐中习得格式。
19、(2)往年试卷很重要对于很多教师来说，每年有60%到80%的考核分是重复的，这意味着如果你看看往年的题目，你可以总结出今年的大部分考核方向。有一些极端的老师，他们会........它直接指向最初的问题。是的，最初的问题，这是个大问题。我听说有个学长在期末帮女朋友做作业。他把他们以前拿走的一半内容都拿了出来。
20、对照批注，发现留言条有哪些格式要求？请小朋友再捧起书，自己读一读。
21、(设计意图：教学，是一个由扶到放的过程，在这个过程中，不是人人一学就懂，一步一步走踏实，一步一步教。让学生在评讲中看到自己不足的地方，同进也看到自己的进步，同桌互帮互改，互相学习，让全体学生都参与进来。)
22、(1)从古至今，传递信息的方式在飞速发展，交流情感的方式也在不断地变化，我喜欢用写信的方式和别人交流，你见过用写信的方式和别人交流的吗？
23、(2)留言条分解板贴，并分发给学生，同桌两人一套。
24、预设2：我可以写我的好朋友玲玲，你好。祝福语写：祝你学习进步，天天开心。署名写你的好朋友小明。
25、气球又回来了一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小兔子非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
26、(2)根据学生交流，随机让学生在黑板上大留言条内贴上这四个组成部分。引导学生发现留言条的格式：第称呼要顶格写，并加上冒号；第空两格写正文，另起一行要顶格(引导正文格式的时候，用了两个长条，一长一短让学生贴)；第另起一行，在右下方署名；第另起一行在自己的姓名下方写上日期。
27、爱护花草一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。”
28、下课了，小朋友们纷纷走出教室，在走廊里玩耍。突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？”楼梯下面的小朋友都说不敢。于是军军对自己竖起了大拇指，神气地说：“我最勇敢，我敢跳下去！”说完就准备往下跳。就在这时，小红从教室里冲了出来，对军军说：“军军，危险，不能跳！”可是已经晚了，军军没有听小红的劝告，还是从楼上跳了下来。悲剧发生了，军军摔断了腿，躺在地上连连打滚，一会儿叫疼，一会儿叫“哎呦”。 同学们赶紧围上来，一边安慰，一边将他送往医务室。军军后悔地说：“你们不要像我这样贪玩，一定要注意安全。”
29、(1)明确评价标准：我们一起来看看小朋友们写的留言条吧，大家觉得怎么样的留言条才是合格的呢？
30、部编版二年级上册语文各单元知识点汇总(暑假预习)可下载打印
31、预设2：我想写给同学，她这个学期转学了，我想告诉她学校的变化，问问她在新学校适应的怎么样，让她有空回来找我们玩。
32、☞回复(小学语文MP3)，免费领部编新人教版1-6年级语文下册课文朗读音频mp3!
33、▍免责声明：所有图文、音视频仅供学习交流使用，版权归原作者所有，除非无法确认，我们都会标明作者及出处，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。谢谢！
34、要想写好留言条，不但要把事情讲明白，还要注意留言条的格式。大家认真观察一下，看留言条在格式方面有哪些特点呢？对了——
35、预设1：书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期组成。
36、过渡：大家从会写字开始，已经在接触留言条了。你看，这是我从你们爸爸妈妈那里收集到的大家写的“留言条”。(PPT出示)是不是很可爱，很有意思？你看，有些同学不会写的字，都能用拼音或者图画来代替，真会动脑筋。
37、小猴学艺 动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前，“兔妹妹，你在干什么呀？”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说：“我正在写文章，以后当个小作家。”贝贝一听，这个主意不错哦，于是他也开始学写作了。刚写了没几个字，小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。哈，原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。于是，他丢下笔，跑出去学吹喇叭了。这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴自言自语说：“学长跑比较容易！学跑步才是我的特长啊！”于是他把喇叭喇叭抛在了一边，跳下树去练跑步了。可是他刚跑了没有几分钟，就累得趴在了地上再也不想起来了。动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。
38、同学们，看完啄木鸟医生治病的过程，我相信你一定会写留言条了，来试一试自己的水平，练练自己的小手吧？——出示PPT(留言条练习内容)
39、(观课)(教案课件可下载)统编五上第二单元第5课《搭石》及教学点评
40、推荐有争议的作业，集体讨论，实物投影上示范修改一两个。
41、留言条就是要告诉对方事情的原因，注意事项。或它具体应说明的问题，时间、地点等。应简明扼要。一目了然。标注姓名。
42、捉蝌蚪今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把小蝌蚪放进了池塘，他对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧！”
43、☞回复(英语试卷)，免费领2019年小学英语1-6年级下册期中期末单元测试卷！
44、过渡：留言条不仅要求把事情写清楚，还要有一定的格式。那么应该怎么写留言条呢？请把书翻到第55页，找到留言条。
45、☞回复(语文试卷)，免费领2019年小学语文1-6年级下册期中期末单元测试卷！
46、帮妈妈做家务小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈妈笑了。
47、(１)找一个格式内容都(若有)写得不对的。集体评讲后，自己修改。
48、预设3：祝福语写在正文下面，“祝”字前面空两格，不要写标点符号，另起一行定格写祝福语。
49、接着，需要写上称呼。称呼要顶格写，打算给谁留言，就用你的口吻来称呼他，但不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称。比如，李师傅、王老师、小明同学等等。
50、如何用Focusky制作PPT？最简单的方法就是直接套用模板制作，具体操作如下：
51、部编语文二年级上册自成体系的“写话”栏目共3次，内容分别是写自己喜欢的玩具、学写留言条、看图发挥想象编故事，各属于记实类、应用类、想象类3个类别。留言条写话安排在第四单元的语文园地中，是第二次写话，教材用“图示+指导语”的方式，本课重难点是让学生了解留言条的基本内容和行文格式。学写留言条，是属于应用类的写话，对于二年级的学生来说，内容比较刻板枯燥，学生在学习的过程中可能会出现学习兴趣不大，无法真正将留言条运用到生活中去。所以教师在教学过程中，需要进行童趣化的教学，提高学生的学习兴趣，创设自主探究的课堂氛围，更重要的是要让学生联系生活，真正地学以致用。而在写话的要求上，除了一些基本的行文和格式规范，其他基本不作具体规定，学生只要能够清楚明白地表达出来就可以。主要还是培养学生写话的兴趣，并能联系自己的生活，将留言条运用到生活中去。
52、星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞向公交车站走去，他站在站牌底下，等着妈妈坐的15路汽车到站。外面的雨下得真大呀，忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
53、预设一：发现有三部分内容，先写是留给谁的，再写有什么事，最后写自己的名字和时间。
54、在课程导入部分结束后，柳月老师按例抽签选择了两位同学进行英语演讲，这就要求了同学们的ppt制作能力，他们需要在课下选择自己感兴趣的一个课题，并且运用目前学过的句式进行全英文的演讲，每一位同学在上时都表现的不错，能够看出来在课下进行过多次自我训练，在每一位同学的ppt演讲结束之后，柳月老师会对其内容再次进行讲解，巩固印象，并且会将ppt内容的优缺点告诉给大家，学生通过这种演讲的方式可以加强自我学习的程度，也可以将知识点记住的更为牢固。
55、6月10日，妈妈不在家，小明要去小刚家借书，怕回来晚了，妈妈着急，于是写了张留言条给妈妈。请你帮小明写留言条，注意格式。